为什么别人的SCI文章轻易就能见刊发表了，而你的却修改了一遍又一遍，拒稿了一次又一次?其实，这是因为别人在几个方面比你做的好。那么，究竟是哪些方面的内容呢?
标题是一篇SCI论文进入读者视线的第一要素，占有重要地位，起着重要作用。论文标题的拟制，是起草的第一步工作。它往往影响论文写作的全过程，是能否写好论文的一个不可忽视的方面。
要使论文的标题引人注目的话，第一个就是要做到形美。要做形美的话，这个与读者的视觉效果和人的审美心理是有很大关联的。在各个各样的标题中，短小精悍、简洁明了的标题是最能吸引人们的眼球的，它给人的感觉是很舒服的，主要是因为读起来的时候不费力，我们也很愿意通过短小的标题去分析文章所表达的中心意思。同时，一般的科学研究者在工作的时候是很讲究效率的，他们一般会选择标题很简单的文章进行阅读。如果文章的标题很冗长的话，读者就不会有很大的耐心去阅读。
第二个要注意的就是要做到题意美，这个与标题所传达的内容是很有关联的，标题的意美会激发读者的阅读兴趣。对于论文而言，标题的意美会有独创性，会给人以耳目一新的感觉。如果前沿的科技成果能够通过新颖的文字表达出来的话，标题就会更加的精炼。
拟制标题的原则是紧密联系中心论点，或揭示、或启示、或暗示、或限定中心论点。论文标题要大小适宜，不可题目过大而表达不充分，或题目过小而论述有余。学术论文的题目要简洁、醒目，既要概括论文的中心内容，又能引人注意，为了更好地揭示论点，也常常用副标题，作为对正题的补充。
题名用词应恰如其分地表述议题的新颖程度和研究内容的深度;避免用繁琐、冗长的形容词和不必要的虚词;要选用不学科领域中最易概括、词义单一、通俗易懂、便于记忆和引用的规范术语。不得使用非公知公用和同行不熟悉的外来语、缩写词、符号、代号等;为便于数据库收录，尽可能不出现数学式和化学式。
为了提高图表的视觉性和可读效果，图表的制作和使用应力求用最少的篇幅来讲述故事，而且必须遵循清楚、准确、简洁的原则。
法则一、图表的形式应尽量简洁,所承载的问题不要过多明确图表所要阐述的问题,在图题、图注或图内直接回答这些问题,或者在正文中通过提供更多的背景而间接地回答这些问题.复杂的图表尽量安排到论文的尾部,以便读者在有一些相关知识的基础上理解。相互间有比较或参照意义的插图可整合为同一个图中的多个分图[(a), (b), (c)],以减少文字表述的复杂性.如果期刊对插图的数量有规定(通常不超过6个),应严格执行;
法则二、图表的设计要基于成果的表达,准确地突出作者的贡献图表是论文中的空白处(blank area),即:图表本身或周边的留空容易吸引读者的注意和阅读.因此,图表的内容和视觉效果一定要重点突出.尽可能地将论文的代表性贡献用关键性图表清楚地表达出来,不要包含太多不属于本文工作的信息,以免作者的贡献被淹没在无关的细节大海里;
法则三、根据数据或观点表达的需要选择最合适的表达形式(插图或表格对于表格或插图的选择,应视数据表达的需要而定.表格的优点是可以方便地列举大量精确数据或资料,图形则可以直观、有效地表达复杂数据.因此,如果强调展示给读者精确的数值,就采用表格形式;如果要强调展示数据的分布特征或变化趋势,则宜采用图示方法，一定要避免以插图和表格的形式重复表述同样的数据(除非重复的理由十分必要;
法则四、图表的表述要考虑到读者的理解水平,应具有“自明性”。每个插图或表格都应该具有自明性或相对独立,图表中的各项资料应清楚、完整,以便读者在不读正文情况下也能够理解图表中所表达的内容，图表中各组元(术语名称、数据、曲线或首字母缩写词等)的安排要力求使表述的数据或论点一目了然,避免堆积过多的令人分心的细节,从而造成图表理解上的困难。
摘取论文核心中最重要的内容的部分，我们称之为——论文摘要。SCI论文摘要不仅是一篇论文的核心内容体现，同时也是读者和审稿员最关注的部分。因此我们在论文摘要中要体现摘要所必备的要素，同时还要注意一些事项。
每一件事物都是由这样那样的要素组合而成的，而对于SCI论文而言，撰写一篇SCI论文便是将论文需要的各个部分组合而成。
SCI论文摘要写作过程中，我们不仅要将摘要的元素包含在内，同时我们还要在撰写的过程中注意以下的内容：
(1)摘要中应排除本学科领域已成为常识的内容;切忌把应在引言中出现的内容写入摘要;一般也不要对论文内容作诠释和评论(尤其是自我评价)。
(2)不得简单重复题名中已有的信息。
(3)结构严谨，表达简明，语义确切。摘要先写什么，后写什么，要按逻辑顺序来安排。句子之间要上下连贯，互相呼应。摘要慎用长句，句型应力求简单。每句话要表意明白，无空泛、笼统、含混之词，但摘要毕竟是一篇完整的短文，电报式的写法亦不足取。摘要不分段。
(4)用第三人称。建议采用“对……进行了研究”、“报告了……现状”、“进行了……调查”等记述方法标明一次文献的性质和文献主题，不必使用“本文”、“作者”等作为主语。
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